Het onderwijsproject AMR; hygiëne en infectiepreventie bevat een onderwijsprogramma voor de mbo-en hbo-opleidingen voor verzorgenden, maatschappelijke zorg en verpleegkundigen (NLQF 3 en 4).
Doel
Het verminderen van vermijdbare zorg gerelateerde infecties door versterking van kennis van (toekomstige) zorgprofessionals aan het bed. Het versterken van bewustwording antimicrobiële resistentie en infectiepreventie bij de (toekomstige) zorgprofessional.
Aanpak
Het is van cruciaal belang om toekomstige zorgprofessionals te laten starten met de juiste houding en kennis op de werkvloer, naast het voortdurend bevorderen van bij- en nascholing voor zittende zorgprofessionals. Docenten in opleidingsinstituten en praktijkopleiders spelen een essentiële rol bij het overdragen van kennis en het bevorderen van de juiste attitude. Dit project richt zich op het versterken van het onderwijs aan (toekomstige) zorgprofessionals door het verrijken van het onderwijsaanbod in verschillende contexten. Dat doen we door:
- Een intensief, persoonlijk en op maat ingericht begeleidingstraject van docententeams waarbij aandacht is voor de individuele docent, het schoolcurriculum en het skillslab (audit).
- Een gevalideerde kennisvragenlijst over 10 thema’s (handhygiëne, persoonlijke beschermingsmiddelen, overdrachtsroutes, (zorg)infecties, antimicrobiële resistentie, persoonlijke hygiëne, reinigen en desinfecteren, ziekteverwekkers, isolatie en lichaamsvloeistoffen). Deze vragenlijst geeft inzicht in kennis en de blinde vlekken. Docenten kunnen hun lesaanbod aanpassen op deze inzichten.
- Een handleiding met micro-learnings per thema, aangevuld met beschikbaar lesmateriaal zoals e-learnings, posters en filmmateriaal.
Hoe ziet het programma er uit?
Het onderwijspakket bestaat uit meerdere modules. Na het doorlopen van dit programma zijn de studenten zowel praktisch als theoretisch geschoold. Daarmee zijn zij in staat goede zorg te leveren waarbij de overdracht en verspreiding van micro-organismen zo veel mogelijk wordt beperkt.
De Gouden Standaard Onderwijs Infectiepreventie
De Regionale Zorgnetwerken AMR hebben, in samenwerking met de beroepsvereniging voor deskundigen infectiepreventie (VHIG), de Gouden Standaard Onderwijs Infectiepreventie ontwikkeld voor verpleegkundige en verzorgende beroepen. De standaard biedt docenten, praktijkopleiders en deskundigen infectiepreventie handvatten voor het vormgeven van infectiepreventie onderwijs.
Waarom deze standaard?
De aanleiding voor de ontwikkeling van de Gouden Standaard Onderwijs Infectiepreventie was het ontbreken van een actuele en gevalideerde body of knowledge (kennisbank/kennisdocument) over infectiepreventie en bijpassende thema’s binnen het zorgonderwijs.
De Gouden Standaard is een aanvulling op het landelijk curriculum van mbo- en hbo- opleidingen in zorg en welzijn, waarin globaal de kennis en vaardigheden staan beschreven die een student aan het einde van zijn/haar opleiding moet beheersen. De Gouden Standaard is tot stand gekomen met hulp van experts uit zorg en onderwijs en is opgesteld aan de hand van literatuuronderzoeken relevante bronnen.
Isolatiekaarten
In zorghuizen wordt gebruikgemaakt van deurkaarten met instructies over de uitvoering van de isolatievorm bij de patiënt. Deze worden ook wel isolatiekaarten genoemd. Download hier het hele pakket.
Status Q2-2026
Het project richt zich op het versterken van infectiepreventieonderwijs voor zorgprofessionals in opleiding. Tien mbo- en hbo-opleidingen worden op maat begeleid, ondersteund met nieuw ontwikkeld lesmateriaal zoals een onderwijspakket, instructiekaarten en een interactieve escape game.
Op 13 april vond een regionale AMR Kennis- en Netwerkdag plaats voor docenten en opleiders. Na de zomer krijgt dit een digitaal vervolg, zodat docenten en opleiders blijvend worden geïnformeerd, gemotiveerd en betrokken bij antimicrobiële resistentie (AMR) en infectiepreventie.
De Gouden Standaard Infectiepreventie voor verpleegkundigen en verzorgenden is aangepast voor de opleiding tot doktersassistent. Het concept ligt ter landelijke goedkeuring klaar. De landelijke verspreiding staat gepland aan het begin van schooljaar 2026-2027.
Bij een aantal scholen is de kennisvragenlijst voor de tweede keer afgenomen. Hoewel de onderzoeksgroep nog te klein is om conclusies te trekken, laten de eerste resultaten een verbetering zien in de kennis over handhygiëne. Zo steeg het percentage studenten dat weet dat handen wassen na een toiletbezoek noodzakelijk is van 61% naar 79%. Tegelijkertijd blijven aandachtspunten bestaan, zoals de juiste momenten voor handhygiëne en het correct gebruik van persoonlijke beschermingsmiddelen.
Deze resultaten onderstrepen het belang van meer casuïstiek, simulatietrainingen en goede instructies tijdens stages en in de praktijk. Ook voorbeeldgedrag op de werkvloer speelt hierbij een belangrijke rol. Ter ondersteuning zijn een onderwijspakket met lessen per leerjaar, bijbehorende presentaties en een digitaal leerportaal ontwikkeld. Het leerportaal is gebaseerd op de Gouden Standaard Infectiepreventie.
Uit een enquête onder opleiders in de VVT-sector (n=22) blijkt dat 54% de kennis en het gedrag van studenten en stagiaires op het gebied van infectiepreventie als matig tot onvoldoende beoordeelt. Daarom wordt in het komende halfjaar een praktische toolbox ontwikkeld om deze doelgroep en hun begeleiders verder te ondersteunen.
Meer informatie?
Wil je meer informatie, heb je vragen of wil je de kennisproducten in de modules aanvragen? Neem contact op met Alice Bakker, onderwijsadviseur.
Meld je aan voor de nieuwsbrief special
Ongeveer 3 keer per jaar versturen we een AMR onderwijs special. In deze nieuwsbrief staan updates over het onderwijsproject, kennis en informatie, wijzigingen in SRI-richtlijnen, de laatste ontwikkelingen en meer.
Eerdere nieuwsbrieven vind je hier.
Ben je docent?
is jouw kennis over infectiepreventie nog steeds up-to date?